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行業(yè)動(dòng)態(tài)

29
Jun
2015

“淘寶同學(xué)”橫空出世 在線教育市場(chǎng)激烈博弈

來(lái)源:百道網(wǎng)    作者:

    時(shí)下,在線教育是一個(gè)炙手可熱的領(lǐng)域。上百億元的市場(chǎng)規(guī)模,吸引了創(chuàng)業(yè)者們義無(wú)反顧地投身其中,有的做課件、有的做視頻,有的做電子書(shū)包,還有的在教育垂直平臺(tái)等與之相關(guān)的領(lǐng)域大施拳腳?;ヂ?lián)網(wǎng)巨頭如網(wǎng)易、優(yōu)酷也紛紛介入,其中網(wǎng)易的在線教育產(chǎn)品包括有網(wǎng)易公開(kāi)課、網(wǎng)易云課堂等,而優(yōu)酷則與在線教育網(wǎng)站Udacity合作,推出中文的Udacity在線視頻課程,騰訊推出“騰訊微講堂”,各種嘗試不一而足。

  消息稱,近日,最大的網(wǎng)絡(luò)零售商圈——淘寶也開(kāi)始染指在線教育,并有可能于近期推出獨(dú)立二級(jí)域名的垂直頻道“淘寶同學(xué)”。“淘寶同學(xué)”橫空出世,對(duì)于在線教育行業(yè)而言無(wú)疑是一個(gè)重磅炸彈。受此消息影響,一向反應(yīng)靈敏的股票市場(chǎng)也聞風(fēng)而動(dòng),在淘寶的加入下,在線教育有望掀起一輪高潮。

  巨頭紛紛涉足在線教育,充分折射出當(dāng)前教育信息化市場(chǎng)的巨大潛力。

  在線教育平臺(tái)模式:C2C、B2C

  綜觀目前國(guó)內(nèi)在線教育項(xiàng)目,基本上脫不了美國(guó)色彩,要么做平臺(tái)(C2C),要么做內(nèi)容(B2C)。

  以傳課、多貝網(wǎng)為代表的在線教育網(wǎng)站,定位為C2C,與“網(wǎng)易云課堂”一樣,都屬于平臺(tái)型企業(yè),本身不生產(chǎn)內(nèi)容,希望通過(guò)UGC(用戶生成)來(lái)提供內(nèi)容。而以SpeakingMax口語(yǔ)達(dá)人為代表的企業(yè),選擇制作優(yōu)質(zhì)內(nèi)容,然后向用戶收費(fèi)。

  從發(fā)展前景來(lái)看,平臺(tái)型企業(yè)的項(xiàng)目更具潛力,但對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的要求也更高。

  選擇做內(nèi)容而不是平臺(tái),一方面是需要公司掌握優(yōu)質(zhì)的師資力量,有能力制作高水平的內(nèi)容;另一方面,不做平臺(tái),可以避免兩頭找人,只管找到用戶即可。

  “淘寶同學(xué)”布局2B 2C的混合型平臺(tái)模式

  從淘寶教育相關(guān)負(fù)責(zé)人所展示的運(yùn)營(yíng)思路上可以看出,“淘寶同學(xué)”內(nèi)測(cè)版已經(jīng)初具雛形,頻道將聚合線下教育O2O及在線教育視頻直播等功能,其在線直播課程將包含從K12升學(xué)考試到職業(yè)技能培訓(xùn)等目前所有主流的教育領(lǐng)域。

  據(jù)介紹,去年淘寶教育銷(xiāo)售額3.3億元,其中三分之一是教材教輔,另外2億是課程銷(xiāo)售。淘寶內(nèi)部估算,目前在線教育在淘寶的日均交易額為300萬(wàn)元左右,今年能做到10億元的規(guī)模。未來(lái)“淘寶同學(xué)”的布局將是一種2B 2C的混合型平臺(tái)模式。一方面,面向各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),機(jī)構(gòu)可在上面提供直播教學(xué);另一方面,面向任何一位普通用戶,任何用戶只要有一技之長(zhǎng),都可在“淘寶同學(xué)”發(fā)布課程,或者申請(qǐng)?jiān)诰€直播權(quán)限。同時(shí),“淘寶同學(xué)”也不僅僅是做在線教育平臺(tái),它更多的是會(huì)把O2O的模式和純Online的模式進(jìn)行融合。

  在線教育緣何吸引這么多的目光?

  隨著美國(guó)MOOC(Massive Open Online Courses)教育模式被更多人所熟知,創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍還將注入更多新鮮血液。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),目前國(guó)內(nèi)各種不同定位的在線教育創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),已經(jīng)不下百家。

  在線教育緣何吸引這么多的目光?一家外資VC的投資人向記者表示,“現(xiàn)在有幾個(gè)大的趨勢(shì),一個(gè)是線下教育越來(lái)越貴,二是很難找到大量的好老師,三是激烈競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致線下教育機(jī)構(gòu)成本攀升。”

  盡管前景充滿想象力,但究竟如何盈利?這是在線教育創(chuàng)業(yè)者們必須回答的問(wèn)題。但是,要想給出一個(gè)滿意的答復(fù),目前看起來(lái)似乎并不容易。不過(guò),專注某一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域,比如IT培訓(xùn)、英語(yǔ)口語(yǔ),把內(nèi)容做到極致,在用戶群中獲得不錯(cuò)的口碑,盈利的機(jī)會(huì)則大的多。